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Regeneron STS 是美国历史最悠久、最负盛名的高中生科学竞赛，为原创研究提供了一个重要的论坛，并得到了由专业科学家组成的国家评审团的认可和审查。校友为科学做出了非凡的贡献，并赢得了许多世界上最杰出的科学和数学荣誉，包括十三项诺贝尔奖。

1.申请过程需要什么？

该申请包括论文问题、有关您的项目的问题、最多 20 页的原始科学论文、推荐信、成绩单和可选的测试成绩。您可以在 Regeneron STS 规则和进入说明文档中了解有关这些要求的更多信息。您可以查看包含2024 年申请问题的 PDF ，但必须通过我们的在线系统完成申请。我们不接受硬拷贝或系统外部发送给我们的任何版本。

参赛者将提交其研究的书面报告，请求教师和导师的推荐，通过辅导员分享成绩单

2.进入 Regeneron STS 之前，学生需要具备哪些条件？

学生在学校、研究机构、现场或家里进行独立科学研究。这项研究通常会持续一年或更长的时间，但有些学生在短短 6 个月内就完成了研究。他们撰写了一份研究报告，该报告将模拟一篇期刊文章来解释他们的实验和结论。参赛者可以提交在学校任何年级、任何时间长度内进行的研究项目。

3.我有一个关于我的应用程序的故障排除问题。我应该怎么办？

查看应用程序常见问题解答页面。如果您找不到问题的答案，请发送电子邮件至sts@societyforscience.org与我们的团队联系。

4.我想报告对 STS 参赛者、学者或决赛入围者的不满。我应该怎么办？

如果成人或学生参赛者希望表达申诉或涉嫌违反 STS 参赛规则、资格或研究相关规则或可疑的研究项目，他们应将其疑虑通过电子邮件发送至sts@societyforscience.org。 然而，虽然我们会认真对待投诉，但我们无法调查匿名投诉。所有报告申诉的个人都必须表明自己的身份以及他们与相关学生的关系。调查过程中将尽可能保持匿名。

每年，来自全国各地的近 2,000 名高中生接受挑战，进行独立的科学、数学或工程研究，并完成再生元科学人才搜寻的报名。该竞赛每年表彰 300 名学生学者及其学校，并邀请 40 名学生决赛入围者前往华盛顿特区参加最终评审，向公众展示他们的作品，并会见著名科学家和政府领导人。每年，Regeneron STS 学者和决赛入围者都会争夺 310 万美元的奖项。

1.COVID-19 大流行将如何影响 Regeneron STS 应用周期？

该协会认识到，COVID-19 大流行影响了高中评分系统、学生参加考试的机会以及学生从事活动和研究的机会。虽然申请开放和截止日期将保持原计划，但申请和评估流程将进行调整以考虑这些因素。Regeneron STS 申请包括向高中辅导员提出的问题，以分享各个学校的适应情况，并鼓励学生让我们了解其申请回复中其他活动的变化。不需要测试成绩（再生元 STS 多年来一直是可选测试）。协会将培训评估人员，以考虑高中生今年在我们的评估过程中面临的许多变化。

该协会还认识到，缺乏实验室访问权限可能会改变学生参加今年竞赛的研究生类型。我们希望让参赛者放心，我们每年都会收到代表 19 个科学学科的参赛作品，并且每年学生都会在家庭环境中进行高质量的研究。作为另一种选择，根据 Regeneron STS 规则，学生可以提交在高中任何一年完成的研究（只要满足其他要求），并鼓励考虑提交较早的项目。有关 Regeneron STS 应用程序和 COVID-19 相关更新的更多信息，请单击此处。

2.参赛作品如何评判？

Regeneron STS 利用整体审查流程来确定 STEM 领域的未来领导者。本次审查考虑了应用程序包的所有组件。参赛作品由参赛作品主题领域的三名或更多博士科学家、数学家或工程师进行审核。学者和决赛入围者由评委使用所有可用的参赛证据选出，并最重视研究报告。评委们正在寻找表现出卓越研究技能、对学术和课外追求的承诺、创新思维、作为科学家的承诺以及在社区中的领导能力的学生。Regeneron STS 不共享标准。参赛者放弃审查或质疑结果的权利。

3.Regeneron STS 正在寻找什么？

Regeneron STS 寻找 STEM 领域的未来领导者。通过整体申请流程，我们正在寻找人才和潜力。这意味着虽然研究非常重要，但它并不是命名学者和决赛入围者的唯一因素。参赛者的推荐、成绩和他们分享的故事突显了他们的能力以及对他们来说重要的事情。

Regeneron STS 并不追求完美、特定的 AP 分数，只追求来自某些州和学校的学生、知名实验室的参与、任何形式的配额或限制。相反，请向我们展示未来的“你”是什么样子，以及你现在正在做什么来实现这一目标。分享您生活中的成功和局限性、您如何度过时间（不仅仅是您的课外活动）以及您在生活中的哪些方面（在学校、您的工作、您的宗教社区等）表现出领导力。 Regeneron STS 知道领导者会来来自各行各业，我们希望您选择申请，并且不要让自己的弱点阻碍您。决赛入围者经常告诉我们，由于冒名顶替综合症，他们不确定自己是否应该申请，但总是很高兴他们这样做了！

4.Regeneron STS 奖项有哪些？

所有 Regeneron STS 参赛者都会收到一件 T 恤、笔记本电脑贴纸和为期一年的《科学新闻》杂志订阅，以表彰他们完成严格的申请，并支持和鼓励他们对科学学科的兴趣。

300 名学者获得 2,000 美元奖励；另有 2,000 美元捐赠给他们的高中，以支持 STEM 教育。排名前300的学者还将收到申请再生元暑期实习计划的邀请。所有 40 名决赛入围者都将获得免费前往华盛顿特区再生元科学人才研究所的旅行机会，在那里他们向美国一些顶级科学家解释他们的研究成果，并争夺前 10 名奖项。最高奖金为25万美元。

5.决赛周前 40 名决赛入围者的评审情况如何？

前40 名决赛入围者将受邀前往华盛顿特区，参加一生一次的充满乐趣、学习和评判的一周。决赛入围者接受两种类型的评审——与其研究相关的项目评审，以及旨在评估其知识深度和广度的小组评审。根据这些面试和申请材料，将选出前 10 名获奖者，所有 40 名决赛入围者将在一场正式颁奖晚会上进行庆祝。

6.我可以查看评审员或评委对我的参赛作品的评论吗？

Regeneron STS/协会使用的评审和评估流程是保密且专有的。参赛者同意无条件接受评委的决定为最终决定，并且对与 Regeneron STS 计划相关的所有事项具有约束力，并放弃任何质疑、检查、观察或以其他方式获取构成 Regeneron STS/Regeneron STS 机密和专有信息的任何权利。社会判断和评估过程。

Regeneron STS 是美国历史最悠久、最负盛名的高中生科学研究竞赛。Regeneron STS 始于 1942 年，当时名为“西屋科学人才搜寻”，旨在表彰并资助我们国家最有前途的年轻科学家，他们正在开发能够解决社会最紧迫挑战的想法。

1.谁可以参加再生元科学人才搜寻（Regeneron STS）？

任何在美国及其领土上居住并就读中学最后一年的学生都可以申请，无论其公民身份如何。居住在国外的美国公民学生也可能符合资格。在国外就读美国学校但不是美国公民的学生不符合 资格。请阅读 Regeneron STS 规则和参赛说明文档以了解更多信息。

2.完成团队研究的学生可以进入Regeneron STS吗？

不; 只有独立的个人研究才有资格。即使学生与另一名高中生一起进行实验的不同部分，或者如果一名学生是主要研究者，这仍然被视为团队研究。

学生不得“拆分”团队项目并以个人身份将其输入 Regeneron STS。在 2025 年申请周期中，学生也不得“拆分”团队项目并以个人身份进入 Regeneron STS。学生也不得在2024 年 11 月向 Regeneron STS 提交至 2025 年 6 月期间将提交给 Regeneron STS 的个人研究结合起来，并将其作为团队研究在竞赛、出版物或任何论坛中呈现。

允许在研究机构中与成人研究人员一起进行研究，但在整个申请过程中，对个人的角色和独立性以及集体实验室所做的工作进行明确和充分的认可至关重要。考虑到学生和成人的责任，应考虑该研究在多大程度上符合独立研究的资格。

3.与科学家导师或大学生一起工作过的学生可以进入Regeneron STS吗？

是的; 这些学生有资格进入Regeneron STS，但在评审方面，学生应该考虑作品是否实质上是他们自己的。法官们理解，有时科学家不能让学生选择自己的主题，或者有时程序的主要部分已经知道。学生应该考虑他们可以将研究的哪些部分归功于他们，以及他们是否认为这显示了他们作为科学家的潜力。学生研究人员在将研究成果提交给 Regeneron STS 之前还需要获得导师的许可。

4.在家上学的学生可以进入 Regeneron STS 吗？

是的。在家上学的学生应该联系协会，将他们的学校添加到高中查找功能中，就像添加其他新学校一样。他们还需要提供一份文件，说明他们已完成哪些课程以及在这些课程中取得的成绩，并将其作为学校成绩单提交。家庭学校计划没有资格获得学校奖励，但可以指定非营利或当地学区来接收奖励资金。

5.父母/监护人/其他近亲可以指导学生吗？

是的; 参赛者可以由其父母/监护人或家人、密友、邻居或其他已知个人雇用或之前指导过的个人进行指导。但是，学生和推荐人都必须在申请中披露任何先前的家庭或个人关系。所有已知或感知的利益冲突均应在申请中报告。这包括（但不限于）以下情况：导师是或曾经是与参赛者父母/监护人/其他亲属在同一部门的同事；导师由参赛者亲属监督；导师是参赛者的亲戚/邻居/家庭朋友；ETC。

6.参赛者是否可以提交通过付费项目完成的研究？

参赛者可以在任何类型的环境中进行 STS 研究，包括付费和免费研究项目。但是，参赛者和导师必须披露参与付费项目的情况。这是保护学生的一个保障。任何研究项目都不应保证进入再生元科学人才搜寻计划。任何发现欺诈或可疑研究项目的个人应发送电子邮件至sts@societyforscience.org。

7.我有一个项目的想法。我可以将我的想法提交给 Regeneron STS 吗？

项目必须有数据和结果才能起草研究论文。您需要在论文和申请中的论文中讨论您的结果。如果您尚未构建设备和/或收集数据，则该项目不符合 Regeneron STS 的资格。请注意，文献综述也不允许进入 Regeneron STS。

8.参赛者可以提交已发表的研究吗？

是的，学生可以向 Regeneron STS 提交代表其工作成果的已发表研究论文。我们仅在参赛者是第一或唯一作者的情况下建议这样做，否则很难确定学生的贡献。请注意，当然不需要提交已发表的作品，并且大多数参赛者提交尚未发表的作品。

9.Regeneron STS 官方规则是什么？它们与 ISEF 相似吗？

参赛者和教育工作者应每年对其进行审查；它们与ISEF 规则相似，但存在许多显着差异。当参赛者打开申请时，任务 3 将引导他们回答​​一系列问题，这些问题将确定他们需要提交的文件类型，以证明所需的权限。

10.学生如何开始研究项目？

参与研究的好方法有很多，成功的参与者会从各个角度进行研究。您可以在这篇科学之路文章中了解一些基础知识，探索官网主页研究，或找到有关该主题的许多其他优秀互联网资源。

11.我可以在我的应用程序中使用 ChatGPT 吗？

学生不得使用 ChatGPT 或其他人工智能工具来回答 Regeneron STS 应用问题或起草研究报告。允许将此类工具用于学生研究项目，并应予以披露。

Regeneron STS 始终致力于激励和培养年轻科学家的才华，为他们提供展示成果、交流思想的平台。这项具有深远意义的竞赛将继续为年轻一代的科学探索之路指引方向，激发他们的创新潜能，为社会的发展进步贡献智慧和力量。

Regeneron STS 是美国历史最悠久、最负盛名的高中生科学研究竞赛。Regeneron STS 始于 1942 年，当时名为“西屋科学人才搜寻”，旨在表彰并资助我们国家最有前途的年轻科学家，他们正在开发能够解决社会最紧迫挑战的想法。

一、2023决赛40 名入围者

陈科罗娜

辛迪·德迪亚诺斯

奥古斯特·鹿

何凤欢

华美琪

林登·奇·詹姆斯(第五名获得者)

达太·基克(第十名获得者)

埃文·金

伊兰·金

艾米丽·金

瑞恩·李

米亚·克里斯蒂娜·马吉亚诺

玛丽莎·莉莉安娜·马丁内斯

萨曼莎·玛雅·米勒维奇(第八名获得者)

马克斯·米斯特卡(第四名获得者)

尼尔·穆德加尔(第一名获得者)

石卡纳格

拉瓦尼娅·纳塔拉詹

奥齐马丘库·奇杜贝姆·奥比

艾米丽·奥卡西奥(第二名获得者)

西杜·帕奇帕拉( 西博格奖第九名)

约瑟夫·米格尔·罗伯塔齐

约书亚·洛根·顺克

迭戈·埃米利奥·苏琴斯基·卢斯托瑙

杰森·克里斯托弗·王

温诺兰

吴薇薇

徐爱伦(第三名获得者)

徐杰弗里

周伊森(第七名获得者)

朱凯文

朱莎莉

朱苏菲

二、部分决赛入围者介绍

Kamisi Adetunji
北卡罗来纳州科学与数学学校（北卡罗来纳州，达勒姆市）

通过对镰刀细胞病的可能治疗方法进行研究，Kamisi希望她的研究能对反击医疗不公平的重要任务产生大规模改变：

“我的研究结果将促进有色人种在医学中的可见度，并可用于倡导他们公正的待遇、获得适当医疗保健和健康教育。要实现医疗公平，并提高美国医学界对少数族裔的关注度，必须正常化讨论那些因为影响对象而被忽视的问题。”

Hannah Guan
BASIS San Antonio Shavano Campus（得克萨斯州，圣安东尼奥市）

相信当前青年面临的最大挑战是缺乏公平、高质量的教育，Hannah决定采取行动：

“圣安东尼奥是我的家乡，也是一个少数群体占多数的地方。在我11岁时，我创办了第一个数学组织——San Antonio Math Include，在五年中它已发展成为一个国际组织，为STEM教育提供更广泛的机会，因为所有学生，无论种族、性别还是经济状况如何，都应该能够平等获得高质量的教育。”

Linda He
康威尔斯学校（马萨诸塞州，牛顿市）

对于克服性别刻板印象的重要性充满激情，同时也意识到建立社区的力量，Linda创办了GirlsxMRO（Math Research Outreach）组织。GirlsxMRO是一个非营利组织，旨在通过为数学上有优势的女性和非二元性别学生创造一个全球互相联系和支持的平台，来解决数学中的性别差距问题。

Linden Chi James
北卡罗来纳州科学与数学学校（北卡罗来纳州，达勒姆市）

Linden热衷于对抗社会不公，并深深致力于社区服务。他们申请并获得了来自北卡罗来纳州达勒姆市政府的8000美元赠款，成立了LGBTQ+图书馆计划，该计划现在能触达成千上万个北卡罗来纳州的家庭，向贫困青少年介绍LGBTQ积极向上的小说。Linden还在Kids Voting Durham实习，组织青年参与峰会与候选人见面并提问，在全州范围内努力使更多北卡罗来纳州民众参与选举过程。

Miah Margiano
Saint Anthony’s High School（纽约州，赛奥塞特市）

为了解决许多少数族裔家庭在医疗系统中遇到的差异，Miah正在建立一个名为Miah's Hope: Inspiration for a Cure的基金会。该组织将为弱势患者及其家庭提供支持，同时鼓励年轻人进入常常缺乏种族和民族少数群体代表的研究领域。通过与麦当劳之家慈善基金会的合作，该基金会将向家庭捐赠玩具并提供免费餐食，以在住院期间给予支持。

Siddhu Pachipala
The Woodlands College Park High School（得克萨斯州，伍德兰市）

Siddhu是Embolden项目的创始人，该项目致力于通过公民教育讲座和基层组织来对抗政治冷漠。通过Embolden，Siddhu动员了280万人，筹集了超过30,000美元，并收集了17万签名，反对87号议案（第1号参议院法案3），该法案威胁将黑人、土著人和其他有色人种历史从德克萨斯州的社会学课程中删除。

Diego Emilio Suchenski Loustaunau
马萨诸塞州数学科学学院（华盛顿州，伍斯特市）

Diego认为困扰我们国家年轻人的最大问题是教育不公平，并相信为解决时代的挑战，我们需要来自所有人的不同观点。他在自己的社区努力解决教育不平等问题，作为导师和指导员，在当地学校的STEM推广项目中担任志愿者。为了使计算机科学教育更加普及，他和几位朋友还创建了Program Adagrad，这是一个致力于提供与计算机科学相关学科的优质教育的501(c)(3)非营利组织。

这项竞赛代表着青年科学家们的梦想和智慧，是一场展示创新科研成果的盛会，也是年轻科学家们展示自己才华的舞台。参与其中的学生们将在这里探索科学的未来，展现他们的独特见解和创造力。

下面的列表列出了申请人未能符合资格的常见原因，然而，申请人可能因其他原因而未能获得资格。每年，在提交申请后，一组由博士科学家组成的团队会对每一个参赛作品进行审查，并进行广泛的规则检查。如果再生能源STS参赛作品被评定为“不合格”，该学生将无法获得奖项。

一、人类研究:

• 学生在进行测试、软件或产品发明或进行调查之前未获得IRB（人类研究伦理委员会）的批准。
• 在与学生共享人类数据之前，未进行适当的去身份识别，或者导师或文书工作人员未能确认学生的去身份识别需求。学生未能提交用于人类参与者调查的空白副本。
• 学生未能提交用于人类受试者知情同意的空白副本，或未提供收集知情同意的证据（如果IRB要求）。
• 学生未能提交导师的原始研究IRB文件或出版证明。
• IRB的成员组成不正确（学校IRB是允许的，但负责指导项目的教师不能是学校IRB的一部分，因为这涉及利益冲突。家长/监护人也不能成为IRB的成员，以免管理与他们自己的学生项目相关的事务）。
• IRB文件没有签名或未选中IRB决定复选框。
• 文书工作的日期与学生数据收集的日期不一致。
• 学生的项目涉及诊断或治疗医疗条件。

二、动物研究:

• 脊椎动物/人类细胞系或组织的来源没有适当的记录。
• 脊椎动物/人类细胞系或组织培养物来自商业来源，但学生和项目推荐人未提供目录编号；或来自非商业来源，但未提供相应的文件。
• 未经适当批准的情况下，学生使用了专门为学生研究而牺牲的脊椎动物。
• 学生的研究涉及对脊椎动物产生疼痛或压力的实验。
• 未经LACUC（动物研究伦理委员会）批准，改变了脊椎动物的栖息地和/或饮食（除非研究被认为是观察性的，不涉及改变动物栖息地的任何因素）。
• 未能提交导师的原始研究LACUC文件或出版证明。
• 在家庭环境中进行脊椎动物研究的学生未提供LACUC文件。
• 文书工作的日期与学生数据收集的日期不一致。

三、其他:

• 学生的研究报告未能通过抄袭检查。
• 学生未能披露个人关系，例如在指导他们的项目中存在利益冲突。
• 学生或导师未能披露任何费用。
• 学生不是在他们所在高中的最后一年。
• 学生将高中团队项目作为个人作品提交。
• 学生不符合居留或公民资格要求。
• 学生所申请的大学不符合Regeneron STS的严格要求。
• 研究报告超过20页的限制，或试图以欺骗的方式绕过页数限制。

STS竞赛不仅是一次学术交流的机会，更是一次挑战自我的历练，参与其中的学生们将在这里探索科学的未来，展现他们的独特见解和创造力。 Regeneron STS科学竞赛将继续激励着年轻一代投身科学研究，为未来的科技发展贡献着青春的力量。

Regeneron STS科学竞赛代表着青年科学家们的梦想和智慧，这是一场展示创新科研成果的盛会，也是年轻科学家们展示自己才华的舞台。

1.STS推荐信是保密的，不会与学生申请人共享。

所有的推荐信和成绩单都必须在再生能源STS申请平台上分享给相关人员。学生应询问每位推荐人其首选的电子邮件地址，以便于推荐信的发送，这样多个学生的请求不会跨越多个电子邮件账户。

2.教育工作者推荐信（最多2位）。

教育工作者推荐信应由最了解学生学术背景和科学潜力的人在线完成。学生可以选择与他们有过高中的任何一位教师，包括非理科教师。如果学生选择提交两封这种类型的推荐信，可以选择一位教练或其他类型的顾问作为第二位教育工作者推荐人。

3.项目推荐信（最多2项）

项目推荐信应由与学生的研究最相关的人在线完成。只有与学生密切合作的实验室负责人才能提供这种推荐信。

可能要求项目推荐人提供有关涉及人类和脊椎动物的项目的细节和文件。

4.高中成绩单

请通知或通过电子邮件告知升学顾问，让他们知道你将通过电子邮件向他们发送有关高中成绩单的说明。成绩单表格应由辅导员或管理员在线填写。正式的高中成绩单必须上传到此部分。辅导员必须以PDF文件的形式上传成绩单。不接受邮寄或打印件。当前学期的成绩单不需要。

辅导员现在被要求回答一系列与学校相关的问题，只需回答一次，适用于所有学生，而不是每个学生单独回答。我们希望这样可以节省时间。辅导员只需要填写一次，然后上传每个学生的成绩单。

希望提交第二份大学课程成绩单的学生现在可以自行通过在线申请提交这些成绩单。

鼓励学生在申请过程的早期通过在线系统请求推荐信。推荐人会收到一封电子邮件邀请，系统将提示他们创建密码，以便在线填写和提交表单。学生有责任及时收到成绩单和推荐信。我们建议学生和推荐人访问申请网站上的常见问题解答，其中包括故障排除技巧和更深入地回答关于推荐过程中常见问题的信息。

所有的推荐信和成绩单都必须在申请截止日期之前提交，没有例外。

参与其中的学生们将在这里探索科学的未来，展现他们的独特见解和创造力。这项竞赛不仅是一次学术交流的机会，更是一次挑战自我的历练。

在Regeneron STS科学竞赛中，青年科学家们不仅展现了对科学的热爱和执着追求，更是为未来科技发展注入了新的活力和希望。参赛者需要从以下列表中选择一个类别，这将决定初步审查的专业知识。学者和决赛者的选择不会按比例考虑不同类别的比例。鼓励与教师或导师协商，以确定每个参赛作品的最佳类别。

动物科学：涉及鸟类学、鱼类学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、日夜节律、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学等。

行为与社会科学：涉及人类和动物的行为、社会和社区关系心理学、社会学、人类学、考古学、动物行为学、民族学、语言学、学习、知觉、城市问题、民意调查、教育测验等。

生物化学：研究生命过程中的化学反应、分子生物学和遗传学机制、酶、光合作用、血液生化学、细胞化学、食品化学、激素等。

生物工程学：应用于生物学或医学的工程学原理，如人体辅助装置或替代物、医疗/诊断设备，以及使用工程学解决生物学问题的药物或其他疗法。

细胞与分子生物学：研究细胞结构、功能、生物分子传输、信号转导、遗传信息流和细胞复制等广泛领域。

化学：涉及物质性质、组成及其变化的学科，包括物理化学、有机化学、无机化学、塑料、燃料、农药、冶金、土壤化学等。

计算生物学和生物信息学：研究利用计算机科学原理解决生物学问题，包括数据分析和应用、理论方法、建模和计算仿真等。

计算机科学：涉及学习和开发计算机硬件和软件，网络和通信，人机界面，虚拟现实或计算机科学应用（包括数据结构、加密、编程和信息论）等。

地球与环境科学：涉及地质学、矿物学、自然地理学、冰冻学、海洋科学、地磁学、水文学、气象学、气候学、洞穴学、地震学、大地构造学、火山学和行星科学等。

工程：应用科学原理于制造和实际应用的领域，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、电子工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、供热制冷工程、运输工程、环境工程等。

环境科学：研究生态学、可持续性、气候变化和人类影响，包括空气、水或土壤的污染及其控制或修复等。

基因组学：涉及DNA微阵列和深度测序研究、DNA或其他生物分子的系统发育分析、人类或其他物种基因组的分析、分子进化等。

材料科学：涉及材料的结构、性质、加工以及金属/合金的创新应用、聚合物、陶瓷、玻璃、电子材料、生物医学材料、复合材料等。

数学：涉及形式逻辑系统或各种数值和代数计算的发展，以及这些原理的应用，如微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复变函数论等。

医学与健康：研究人类和动物的疾病和健康，包括药理学、生理学、病理学、眼科、肿瘤学、心内科、肾内科、内分泌学、儿科、皮肤科、过敏科、言语和听力科、营养学、牙科等。

神经科学：研究认知过程的神经基础，包括学习和记忆、语言和思维、知觉、注意和情感。涉及从大脑系统的功能组织到微观神经化学过程的研究人类大脑。

物理学：涉及能量和能量对物质的影响的理论、原理和定律，包括固态物理学、光学、声学、粒子物理学、核物理学、原子物理学、等离子体物理学、流体和气体动力学、热力学、磁学、量子力学、生物物理学等。

植物科学：研究植物生命的方方面面，包括农业、林学、园艺、植物分类学、植物生理学、植物病理学、植物遗传学、水稻种植、藻类等。

空间科学：研究天体的位置、运动、性质和演化，包括天文学、天体测量学、天体力学等。

请注意，以上类别不是详尽无遗的，可能还有其他适合参赛作品的类别。在审查过程中，评审人员可以要求根据项目需要提供其他相关领域的专业知识或重新分类。

通过这场竞赛，他们传递出对科学的热情和信念，为社会进步贡献着自己的力量，成为未来科学发展的中流砥柱。这些年轻的科学家们的努力和创新精神，必将在未来的科技领域中绽放出绚丽的光芒，为人类的未来谱写出更加辉煌的篇章。

一、潜在危险生物制剂包括各类生物

如细菌、病毒、类病毒、阮病毒、立克次体、真菌和青生虫，以及重组DNA技术。这些生物制剂可能具有潜在的危害性和传染性。

与潜在危险生物制剂相关的研究项目，学生和所有参与者有责任进行并记录风险评估，以确定在使用生物制剂时可能对植物、动物和人类造成的潜在危害、伤害或疾病水平。风险评估的结果决定了适用的生物安全水平，并进一步决定项目是否能够继续进行。此外，实验室设施、设备、培训和适当的监督也是必不可少的。

• 如果涉及潜在危险生物制剂的研究在认证的BSL-2实验室、高中的BSL-1实验室或经过批准的研究资源实验室进行，可以根据所使用的生物制剂的分类进行研究。这需要密切监督，并遵循机构生物安全委员会(IBC)的所有适用要求。需要注意的是，大多数高中可能没有IBC的存在。

• 不允许在家庭环境中进行涉及对潜在危险的生物制剂进行培养的实验，即使是BSL-1生物体。这包括使用大肠杆菌K-12、研究发酵面包和啤酒酵母、藻类中的食用细菌、土壤微生物、有毒菌株的培养、黏菌和食用蘑菇等。这些研究可以在学校实验室进行，并需要进行风险评估，但不得在家庭环境中进行。

• 对于在2020年6月之前进行的家庭环境中的研究，在符合所有规定的情况下，并提供证明实验日期的文件，这些研究有资格参与科学展示赛事。

二、涉及生物体培养的研究需要注意以下事项：

• 生物体应在塑料培养皿或其他合适的非破裂容器中进行培养，并保持密封状态。培养基中生物体或菌落的存在应在整个实验过程中保持密封。

• 培养容器在导师、导师科学家或实验室的监督下可以通过高压灭菌或消毒处理进行密封。

• 如果一个含有未知微生物的培养容器因任何原因被打开（除了进行消毒处理），则应将其视为BSL-2研究，并采取相应的BSL-2实验室预防措施。

三、涉及人类或脊椎动物组织/血液/母乳/其他新收集的体液或已建立的细胞系的研究被视为潜在危险生物制剂的研究。

在使用这些材料之前，学生研究人员应完成相应的风险评估。

对于涉及危险材料的研究，只有符合以下条件的研究被允许进行：

• 学生研究人员已经完成风险评估流程，并且监督人员可以验证学生在进行实验之前已识别潜在的风险，并且遵循了适当的安全预防措施和处置方法。

• 项目仍然符合地方、州和联邦法律的要求。危险化学品、装置和辐射的使用都受到重要的法律和安全规定的约束，因此在进行实验之前必须获得监督成人的风险评估批准。

对于曾从事过潜在危险生物制剂和危险物质工作的学生，在在线申请中需要上传风险评估表。

在进行风险评估时，应评估化学品的毒性、反应性、易燃性和腐蚀性，考虑接触的化学品种类和数量。学生研究员应参考供应商提供的材料安全数据表（SDS），以确保采取适当的安全预防措施。风险评估还应包括合适的化学品处置方法。

此外，对于涉及有潜在危险或危险设备的实验室工作，无论是室内还是室外，都需要中高级别的专业知识，以确保其安全使用，例如高真空设备、加热油浴、核磁共振设备和高温炉。建议为所有学生的设计发明都制定风险评估文件。

当学生的研究涉及辐射超出日常生活中通常遇到的范围时，需要进行风险评估。非电离辐射包括紫外线（UV）、可见光、红外线（IR）、微波（MW）、射频（RF）和极低频（ELF）等光谱。

最后，生物制剂根据生物安全级别进行分类，这些级别对应不同的风险群体。BSL-1级别涉及的生物制剂对人员和环境构成低风险，不太可能在实验室工作人员、动物或植物中引起疾病。BSL-2级别涉及的生物制剂对人员和环境构成中度风险，采取适当的预防措施和治疗措施可以有效控制感染。BSL-3和BSL-4级别涉及的生物制剂会引起严重疾病，并可能无法治愈。根据生物制剂的风险级别，需要配备不同的生物安全设施和实验室操作措施。

总之，在进行研究时，对于潜在危险生物制剂和危险材料的使用，应严格遵循相关的安全准则和评估程序，确保实验室操作的安全性和环境的保护。

机构审查委员会 (IRB)是一个独立的委员会，负责评估涉及人类参与者的研究，以确定潜在的身体和/或心理风险。除非在前文提到的情况下，所有涉及人体研究的计划都必须经过IRB的审查和批准。这包括使用的任何调查问卷等工具。已注册的研究机构的项目应该使用该机构的IRB进行审查和批准。如果项目是在学校或家庭进行的，那么学校层面的IRB可能是可以接受的。在确定所需的IRB批准类型时，应考虑研究对象的位置以及可以获得访问的机构类型。

Regeneron STS在线申请要求涉及IRB审查的学生上传一份空白的知情同意书（如果适用）和完整的IRB批准表。此外，学生还应完成风险评估。

为了避免利益冲突，IRB成员不得与学生研究人员有私人关系。指导学生的教师/导师不得在审查该项目的IRB中任职。不恰当的IRB会使项目的批准无效。独立的审查机构必须确保增加备选成员，以保证对被审查项目的资格审查。只有包含IRB成员的原始签名的IRB批准文件被视为有效，并证明已获得适当的批准。

一、IRB的类型：

1. 联邦注册研究机构的IRB：IRB存在于已注册的机构（例如大学、医疗中心、国家卫生研究院、惩教机构等），必须首先审查和批准在该机构进行的或由该机构支持的所有拟议研究。

2. 学校层面的IRB：在学校或家庭进行的项目可以通过学校层面的IRB获得批准。任何一个高中都可以建立自己的IRB。对于在高中或家庭环境中完成的项目，学校级别的IRB必须至少由三名成员组成，其中包括一名不参与审查正在进行的项目的科学教师，一名学校行政人员（最好是校长或者副校长），以及具备知识和能力对涉及的身体和/或心理风险进行评估的人员（例如医生、精神病医生、医生助理、注册护士、心理学家或与正在审查的项目无关的持牌社会工作者）。

二、风险评估：

一旦确定研究对象，学生研究人员必须评估任何可能存在的潜在身体和/或心理风险。在评估风险时，学生和IRB必须遵循联邦对最低风险的定义：

当研究中预期的伤害或不适可能性和程度不大于参与者在日常生活中通常遇到或进行常规身体或心理检查/测试时的最低水平风险时，被认为不存在最低水平风险。风险评估还应该说明如何处理紧急情况以及实验结束后的影响。

三、以下是超过最低风险的活动示例：

1. 物理风险：

   • 参与者接触日常生活中常见的化学物质。
   • 接触任何可能带来潜在危险的物质。

2. 心理风险：

   • 任何可能导致情绪压力的活动，例如调查问卷、观看刺激性内容或实验条件。
   • 涉及个人经历敏感话题的问题，例如性侵犯、虐待、离婚以及与心理健康（如抑郁症、焦虑症、自杀）相关的问题，被认为超出最低风险范畴。
   • 需要将参与者暴露在可能导致情绪紧张的刺激或实验条件下的研究活动，而不仅仅是最低风险范畴。

在涉及人类参与者的研究或数据收集中，只有在受试者通过完整的信息被告知参与研究相关的风险和收益后，才能开始。这使得参与者能够自主、知情地决定是否参与。知情同意是一个持续的过程，而不仅仅是在一页上签署的单个事件。参与必须是自愿的，不能涉及强迫或欺骗。成年人可以自己表达同意。

对于未满18岁的研究参与者和/或无法表达同意的个人（例如具有发育障碍的个人），需要获得父母/监护人的许可。

在以下情况下，需要提供知情同意书/父母许可/同意书：

1. IRB确定研究可能超过最低程度的生理或心理活动引起风险。
2. IRB确定该项目可能会导致研究参与者情绪上的压力。
3. IRB确定研究参与者属于风险群体。

Regeneron STS要求学生研究人员遵守人类参与者研究的伦理准则。如果你的研究涉及干预、与个体互动、收集可识别个人信息或数据样本，你需要获得机构审查委员会（IRB）的预先批准。请确保在开始研究之前获取适当的许可，并分享批准文件作为证明。

以下是涉及人类参与者研究的一些要点：

1. 在开始实验之前，你需要编写一份研究计划，描述研究参与者、招募程序、研究方法、风险和收益评估、保护参与者身体、心理和隐私的措施，以及知情同意/父母许可/同意程序。
2. 研究计划需要经过由机构审查委员会（IRB）组成的审查和批准。在开始招募和与研究参与者互动之前必须获得批准。如果研究在高中进行，你需要按照指南建立高中的IRB流程以批准学生项目。
3. 研究必须符合隐私和HIPAA法律，并在每个州或地区的医疗实践法下进行研究的确认。学生不得独立进行医学诊断、药物给予或进行任何医疗操作。
4. 参与者必须自愿给予知情同意/父母许可/同意。如果参与者是未成年人，可能需要获得父母的许可。根据IRB的要求，学生需要在ST5申请中上传一份空白副本的知情同意书。
5. 不得发布或显示与参与者相关的可识别信息，包括照片，除非获得了书面同意。
6. 如果你的研究涉及测试人类参与者的发明程序、软件或概念，你需要通过IRB审查和批准该项目，包括对风险评估的记录。
7. 所有非公共领域的标准化测试必须根据出版商的要求进行管理、评分和解释，学生需要提供使用许可和遵守出版商要求的书面证据。
8. 如果你计划收集其他人的原始照片/视频作为研究数据，你需要IRB的预先批准和照片同意书。

人体数据、人体参与者和人体组织豁免：
有些涉及调查、人体组织样本或人类观察的研究不被视为涉及人类参与者的项目，并且无需IRB审查和批准，尽管可能需要提供数据或组织来源的文件作为证明。

以下情况可能免除人类参与者研究的审查和批准：

1. 你使用的数据或组织样本已经预先存在，并且可以通过公共数据库或已发表的同行评审研究来获得。
2. 你进行的是对公共环境中的行为观察，没有与被观察个体的互动，也没有记录任何个人身份数据。
3. 你使用的数据来源于导师、供应商或其他来源，且数据是以去识别/匿名格式提供的。如果提供给你的数据尚未发表，你需要提供原始研究的IRB批准信息或导师的信函来描述数据的来源和去识别过程。
4. 你的研究仅涉及你个人收集的原始细胞/人体组织样本、数据、照片或视频。在这种情况下，你需要提供任何安全预防措施的文件。

其他人体组织规则：
如果你的研究涉及使用基于人类/脊椎动物的细胞系或组织培养物，你需要提供关于细胞/组织来源的文件，即使该项目无需IRB批准。如果来源于商业可获得的收藏品，你需要提供目录号。如果来源于私人/非商业来源，你需要提供供应商的文件。